Au cours de l'année scolaire 2011/12, les cours de mathématiques ont sensiblement changé pour les élèves de Thuringe. Les systèmes d'algèbre informatique (CAS) sont devenus obligatoires dans toutes les écoles de Thuringe de niveau secondaire supérieur au début de l'année scolaire en cours. partir de la 9e année, les apprenants travaillent maintenant avec ces systèmes dans les leçons de mathématiques. L'un des objectifs de la présente étude est de documenter l'augmentation de la centricité de l'enseignement pour les élèves dans les conditions spécifiques de la Thuringe, comme l'a démontré l'introduction du CAS dans diverses études. Contrairement aux études didactiques antérieures sur les CAS, la spécificité de la Thuringe réside dans le caractère contraignant de l'introduction des systèmes. L'intelligence artificielle a été utilisée pour traduire ce livre.

Matthias Müller est né à Dresde. Il a étudié les mathématiques à l'Université Friedrich-Schiller de Iéna (FSU). De 2011 à 2015, il a été assistant de recherche au Département de didactique des mathématiques de la FSU Jena. Après avoir terminé avec succès son doctorat, il est passé au service préparatoire pour les postes d'enseignement supérieur.