In der 2019 erschienenen Untersuchung Bertolt Brechts Kinderlyrik. Hintergründe, Analysen und fachdidaktische Perspektiven wurde die Bedeutung der Kinderlyrik Brechts für den Deutschunterricht auch und gerade in der Primarstufe dargestellt. Die vorliegende Studie schließt nun daran mit einer qualitativen und quantitativen empirischen »Probe aufs Exempel« an: Sie überprüft die Annahme, dass Gespräche mit Kindern über Literatur die Basis für eine bleibende, tiefergehende Freude am Umgang mit Lyrik und Literatur auch über den Schulunterricht hinaus bildet und zeigt das breite Interessensspektrum auf, das Kinder bei der aktiven Auseinandersetzung mit Lyrik im Unterricht entwickeln.

Die in Neuere Deutsche Literatur habilitierte Autorin Karoline Sprenger schlägt den Bogen von der germanistischen Fachwissenschaft zur Grundschul-Pädagogik. Es gelingt ihr, anspruchsvolle Texte im Unterricht der Grundschule umzusetzen. Prof. Dr. Reinhard Oldenburg hat an der Universität Augsburg den Lehrstuhl für die Didaktik der Mathematik inne.