Le jugement professionnel est au cur des pratiques denseignement. Il représente un enjeu crucial pour lévaluation formative et certificative des apprentissages des élèves. Il oriente le regard sur les compétences professionnelles nécessaires à lexercice dune évaluation pédagogique de qualité, inscrite dans un cadre éthique et déontologique. À travers le jugement professionnel, louvrage a pour objectif de mieux comprendre le caractère complexe de lévaluation située des apprentissages des élèves. Les chapitres présentent des recherches menées dans différents ordres denseignement et contextes de formation. Les auteurs ont choisi diverses entrées de problématisation: pratiques de notation, implication de lélève dans lévaluation, régulations dans des situations dévaluation de compétences, négociation des cultures dévaluation y compris au-delà de la salle de classe.

Lucie Mottier Lopez est professeure associée à la Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation de l'Université de Genève. Son domaine de recherche porte sur les pratiques d'évaluation et les processus de régulation des apprentissages dans les systèmes d'enseignement. Elle a présidé l'ADMEE-Europe entre 2009 et 2013 et dirige le groupe de recherche ' Évaluation, régulation et différenciation des apprentissages '. Walther Tessaro est docteur en Sciences de l'éducation, chargé d'enseignement à la Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation de l'Université de Genève. Son champ d'intervention et de recherche porte principalement sur l'évaluation des apprentissages, du point de vue des pratiques enseignantes et des épreuves externes. Il est membre du bureau de l'ADMEE-Europe.