Dans le contexte préscolaire francophone, rares sont les études qui considèrent les jeunes enfants comme de véritables interlocuteurs des chercheurs. Grâce à la traduction de chercheures, anglaise, islandaise, néo-zélandaise et suédoise, lobjectif de cet ouvrage est de diffuser des recherches réalisées avec les enfants et visant à rendre compte de leurs points de vue. Il montre des pratiques mises en uvre concrètement avec les enfants pour faire entendre leur voix et comment sen réapproprier les perspectives dans la recherche et les politiques de la petite enfance. À travers la diversité des investigations réalisées dans les établissements daccueil et déducation des jeunes enfants, les contributions insistent sur une éthique et une déontologie des chercheurs. Elles ouvrent de nouvelles démarches, proposent de nouveaux outils, en soulignant notamment limportance des méthodologies visuelles pour permettre aux jeunes enfants dexprimer, de différentes manières, leurs points de vue. À lheure où la qualité de leur accueil et de leur éducation est réinterrogée, il est essentiel de se saisir de ces nouvelles perspectives qui permettent aux jeunes enfants dêtre considérés comme experts de leur propre vie et parties prenantes dune nouvelle vision du préscolaire.