Warum ist Grammatik im Fremdsprachenunterricht so unbeliebt - und warum bleibt so wenig davon hängen? Dieses Buch stellt traditionelle Methoden des Grammatikunterrichts auf den Prüfstand und zeigt die optimalen Bedingungen für das Erlernen von Grammatik. Der Autor versteht die Entwicklung von Grammatik als Prozess und untersucht, wie Lehrer die Lernenden bei diesem Prozess unterstützen können. Außerdem stellt er die Konsequenzen dieses Grammatikverständnisses in einen größeren Zusammenhang und zeigt, wie man diese Betrachtungsweise mit einem traditionelleren Ansatz verbinden kann. Der Titel enthält Kopiervorlagen, Auszüge aus Unterrichtsprotokollen und weitere authentische Materialien.